Pomembno je poznati vlogo staršev v vsaki fazi otrokove rasti. Ena od smernic lahko izhaja iz teorije socialnega učenja, ki jo je začel psiholog Albert Bandura. Po Banduri je pomemben vidik otrokovega učnega procesa opazovanje in posnemanje ljudi okoli sebe. Ta koncept je sorazmeren z razumevanjem, da se otroci učijo kot gobice in vpijajo, kar je okoli sebe. To je lahko vodilo za starše, da poskrbijo, da bo okolje okoli njih dober zgled.
Spoznajte teorijo socialnega učenja
V nasprotju z drugimi teorijami razvoja otrok Bandura meni, da se otroci še vedno lahko naučijo novih stvari, tudi če tega ne počnejo neposredno. Pogoj je, da je otrok videl, da to počnejo drugi ljudje, ne glede na medij. Tu pride v poštev socialni element, da se lahko človek nauči novih informacij in vedenja, tako da opazuje, kako to počnejo drugi. teorija
socialno učenje od kanadskega psihologa je odgovor na vrzel drugih teorij. V tej teoriji obstajajo 3 osnovni koncepti, in sicer:
- Ljudje se lahko učimo z opazovanjem
- Psihično stanje igra pomembno vlogo pri učnem procesu
- Če se nekaj naučiš, ne zagotavlja spremembe v vedenju
Po Banduri se večina človeškega vedenja preučuje z opazovanjem
modeliranje. Če vidimo, kako se obnašajo drugi ljudje, se bo pojavil nov koncept, za katerega se verjame, da je pravi način delovanja. [[Povezan članek]]
Ljudje se učimo z opazovanjem
V zgodovini psihologije je bil eden najbolj znanih poskusov z lutko Bobo. Otroci, ki so sodelovali v Bandurini študiji, so opazovali, kako so se odrasli nasilno obnašali do Boba. Ko so jih prosili, naj se igrajo v sobi z Bobom, so otroci začeli posnemati agresivno ravnanje, kot smo videli prej. Od tam je Badura opredelil 3 osnovne koncepte opazovalnega učenja:
- Direktni model oz živi modeli ki vključuje posameznika, da nekaj počne
- Simbolični modeli, ki vključujejo izmišljene ali nefikcijske like prek knjig, filmov, televizijskih programov in spletnih medijev
- Verbalni model navodil z opisom in razlago vedenja
To pomeni, da teorija socialnega učenja ne zahteva neposredne vpletenosti v dejavnost. Poslušanje ustnih navodil ali navodil je lahko tudi medij za učenje novih stvari. Otroci se lahko učijo z branjem, poslušanjem ali gledanjem likov v knjigah in filmih. Za starše, ki se strinjajo s to teorijo, morate biti seveda previdni pri tem, kaj pričajo njihovi otroci.
Vpliv duševnega stanja
Poleg tega je Bandura tudi poudaril, da okoljski dejavniki niso edini dejavniki, ki vplivajo na vedenje ljudi. Drugi dejavniki lahko prihajajo iz notranjosti (notranjega) otroka. Tudi duševno stanje in motivacija določata, ali otrok prilagodi vedenje ali ne. Ta notranji dejavnik je lahko občutek ponosa, zadovoljstva ob doseganju določenih ciljev. Z obstojem notranjega mišljenja in kognicije bo pomagalo povezati teorijo socialnega učenja s kognitivnim. Kombinacija teh dveh stvari, ki jo Bandura imenuje socialna kognitivna teorija.
Učenje ni zagotovilo za spremembo
Potem je lahko naslednje vprašanje za starše, kdaj ugotoviti, ali se je nekaj naučilo? V mnogih primerih se lahko takoj, ko otrok pokaže novo vedenje, ugotovi, ali se otrok uči ali ne. Primer je tako preprost, kot ko se otrok nauči voziti kolo, potem ko vidi, kako. Vendar včasih rezultati tega procesa opazovanja niso vidni takoj. To prispeva k načelu, da vse, kar otroci vidijo – neposredno ali posredno – ni ključno za spremembo njihovega vedenja.
Kako narediti socialno učenje učinkovito
Na podlagi koncepta, ki ga je pojasnil Bandura, je mogoče izvesti več korakov, da zagotovimo, da učni proces poteka učinkovito. Karkoli?
Da bi se lahko učili, morajo otroci nameniti pozornost ali pozornost. Vse, kar moti, bo negativno vplivalo na proces socialnega učenja.
Pomembna je tudi sposobnost zadrževanja informacij. Obstaja veliko dejavnikov, ki vplivajo na to, zlasti sposobnost vpijanja novih stvari.
Potem ko ste pozorni in jo obdržite, je čas za naučeno dejanje. To je pomembna vloga prakse, zato bo vedenje bolj izpiljeno.
Zadnja faza, ki zagotavlja nemoten učni proces, je motivacija za posnemanje vedenja, ki je bilo videno. Koncept nagrade ali kazni je lahko način raziskovanja motivacije. Na primer, videti vrstnike, ki prejmejo darila, ko pridejo v razred pravočasno. Ali obratno, videti prijatelja, ki je bil kaznovan zaradi zamude v razred. Za starše, ki se strinjajo z Bandurovo teorijo, je lahko referenca, kako dati dober zgled svojim otrokom. Pomaga tudi opomniti starše, naj zagotovijo, da je to, kar vidijo otroci, dober zgled. zato
samoučinkovitost otrok se lahko zbudi. Seveda vsega videnega ne bodo posnemali otroci. Tukaj je vloga staršev pri zagotavljanju pomoči. Če želite izvedeti več o opazovalnih sposobnostih otrok,
vprašajte neposredno zdravnika v aplikaciji za zdravje družine SehatQ. Prenesite zdaj na
App Store in Google Play.
